Accesibilidad a Articulate Studio y la sección 508
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Nuestro objetivo es ayudar a personas con discapacidad a interactuar lo más que se pueda con los cursos de aprendizaje electrónico interactivos que usted cree en Studio (Presenter, Quizmaker y Engage).
La siguiente tabla subraya las muchas maneras que hemos optimizado Studio para satisfacer los requisitos de la accesibilidad de la sección 508 sobre la Ley de Rehabilitación de 1973.
| Requisito de accesibilidad de la sección 508 | Soporte de Studio |
| Soporte de teclado | Puede ejecutar la mayoría de las funciones de Studio por medio de un teclado. Las excepciones incluyen arrastrar y colocar, así como interacciones de punto de referencia. |
| Foco de contenido | Studio expone una casilla amarilla alrededor de la forma que es el foco actual y lo informa a la tecnología de asistencia. |
| Reducción de parpadeo | Studio no utiliza texto u objetos intermitentes, ni cualquier otro elemento con una frecuencia mayor que 2 Hz y menor que 55 Hz. (Nota: El video importado por los autores del curso deberá cumplir también con esta norma). |
| Operación no visual y recuperación de información | Studio es compatible con el lector de pantalla JAWS. |
| Texto grande | Studio es compatible con el lector de pantalla JAWS y facilita a los autores de cursos la creación de grandes versiones de texto en las diapositivas. |
| Equivalencias de texto | Studio ofrece equivalentes de texto para cada elemento sin texto. |
| Tecnología de asistencia—Readu UI | Studio informa sobre un tipo de objeto o imagen, estado y descripción a la interfaz de accesibilidad. |
| Tecnología de asistencia—Formularios listos | Al momento de utilizar formularios, Studio emite la información sobre tipo, descripción y estado para los elementos de campo. (Nota: Los autores de cursos debe incluir instrucciones claras por escrito para rellenar el formulario). |
| Tecnología de asistencia—guiones listos | Todos los elementos de contenido en Studio incluyen texto funcional que puede leerse por medio de la tecnología de asistencia. |
El papel que juegan los autores de cursos en torno al cumplimiento con la accesibilidad de la sección 508
A medida que crea un curso en Studio, tomará decisiones de diseño que repercutirán en el cumplimiento con la accesibilidad de la sección 508. La siguiente tabla subraya la forma en que puedes crear cursos que sean más accesibles para personas con discapacidad.
| Requisito de accesibilidad de la sección 508 | Cumplimiento controlado por el autor |
| Consistencia de la imagen | Al utilizar imágenes de mapa de bits para identificar controles, indicadores de estado o demás elementos de programación, asigna un significado consistente a tales imágenes en todo el curso. |
| Animación (alternativa) | Al transmitir información en una animación, crea una diapositiva alterna sin animación para el contenido. |
| Teclado | Si incluye interacciones de arrastrar y colocar o de punto de referencia, cree una interacción alterna controlada por un teclado. |
| Codificación de color (alternativo) | No utilices la codificación de color como el único medio de transmitir información, indicar una acción que solicite una respuesta o hacer la distinción de un elemento visual. |
| Multimedia (sincronización alternativa) | Al utilizar multimedia, crea subtítulos de texto que estén sincronizados con audio y video. |
| Solo texto (alternativo) | Haz una versión de solo texto del curso disponible para los estudiantes. |
| Omisión de vínculos | Dale a los estudiantes la oportunidad de omitir vínculos de navegación repetitivos, |
| Subtítulos abiertos o cerrados | Crea subtítulos abiertos o cerrados para todo el video, multimedia y audio de carácter informativo. |
| Descripciones de audio | Genera descripciones de audio para todo el contenido. |
| Descripciones de audio y texto que el usuario puede seleccionar | Que todas las descripciones alternas de texto y audio las pueda seleccionar el usuario. |
| Soporte para personas con discapacidad auditiva | Añade notas o subtítulos a las diapositivas que contengan audio y video. |
Conoce más sobre los requisitos de accesibilidad de la sección 508