Rise 360 : Comment signaler les statuts d'achèvement et de réussite à un LMS

Alors que certains LMS ne suivent qu'un seul état d'achèvement, de nombreux LMS suivent à la fois un statut d'achèvement et un statut de réussite. Le suivi des deux est le meilleur moyen pour un LMS de savoir ce que signifie une tentative ratée. Par exemple, un apprenant a-t-il échoué à un module parce qu'il ne l'a pas encore terminé, ou l'apprenant a-t-il terminé le module sans obtenir de score à atteindre pour réussir le quiz ? Connaître la différence permet au LMS de déterminer plus facilement quand le module doit passer du catalogue de module de l'apprenant à son relevé de notes.

Cet article explique comment enregistrer les états d'achèvement et de réussite dans un LMS. Vous découvrirez quels sont ces statuts ainsi que l'option de rapport et la norme LMS que vous devez choisir lors de l'exportation de modules Rise 360.

Quels sont les statuts d'achèvement et de réussite ?

L'état d'achèvement surveille le moment où les apprenants terminent un module. Le statut d'achèvement est Complet ou Incomplet.

L'état de réussite surveille les performances des apprenants. Est-ce qu'ils maîtrisaient ou satisfaisaient aux exigences du module ? En d'autres termes, ont-ils consulté un certain pourcentage du module, terminé un quiz ou terminé un bloc Storyline ? L'état de réussite est généralement Passé ou Échec, bien qu'il puisse également être Inconnu.

Rise 360 envoie automatiquement des mises à jour de statut à votre LMS. Les valeurs d'état que vous voyez dans votre LMS dépendent de l'option de rapport et de la norme LMS que vous choisissez et de la façon dont votre LMS interprète les statuts.

Quelle option de reporting dois-je choisir ?

Lorsque vous exportez un module Rise 360, vous pouvez choisir l'une des options de création de rapports suivantes :

• Réussi/Incomplet
• Réussi/Échec
• Terminé/incomplet
• Terminé/Échec

Nous vous recommandons de choisir Réussi/Incomplet ou Réussi/Échec. Ces options sont les plus susceptibles d'enregistrer à la fois les statuts d'achèvement et de réussite dans votre LMS. (Vous pouvez voir un statut de réussite Inconnu dans votre LMS jusqu'à ce que les apprenants aient terminé le module, puis le statut passe généralement à Réussi/Échec.)

Chaque LMS peut toutefois interpréter les statuts différemment (en particulier pour les cours SCORM 1.2). Assurez-vous de tester votre module dans votre LMS avant de le distribuer aux apprenants afin de vous assurer d'obtenir les statuts que vous attendez.

Nous utilisons SCORM Cloud comme référence pour tester les sorties LMS. Si votre LMS ne signale pas les statuts que vous attendez, essayez de tester votre module dans SCORM Cloud à des fins de comparaison. Vous pouvez créer un compte gratuit et il est facile de voir les statuts lorsque vous quittez un module, comme illustré dans cet exemple.

Le standard LMS que je choisis est-il important ?

Rise 360 prend en charge les normes AICC, SCORM 1.2, SCORM 2004 et xAPI (Tin Can). Vous pouvez choisir l'une de ces options pour suivre à la fois l'achèvement et la réussite dans votre LMS. Cependant, chaque LMS peut interpréter les statuts différemment, et certaines normes sont plus efficaces pour produire des résultats cohérents.

L'AICC est la plus ancienne norme LMS, datant de 1988. Bien que les LMS puissent suivre l'achèvement et la réussite des cours AICC, nous recommandons d'utiliser une norme plus récente lorsque cela est possible.

SCORM 1.2 est également une norme de vieillissement, établie en 2001. Il ne signale qu'une seule valeur d'état. Les systèmes LMS doivent donc évaluer la signification de cette valeur afin d'enregistrer un statut d'achèvement et un statut de réussite. Par conséquent, vous pouvez voir différents statuts d'achèvement et de réussite dans différents systèmes LMS pour le même module SCORM 1.2. Nous recommandons d'utiliser une norme plus récente dans la mesure du possible.

SCORM 2004 est plus robuste que les normes LMS précédentes. Il indique deux valeurs d'état, ce qui permet aux LMS de déterminer plus facilement les statuts d'achèvement et de réussite. Rise 360 prend en charge les 2e, 3e et 4e éditions de SCORM 2004. Nous recommandons d'utiliser la 4e édition pour obtenir les meilleurs résultats, car elle indique souvent que le statut de réussite est Inconnu jusqu'à ce que les apprenants aient terminé le module. Le statut passe ensuite à Réussi/Échec.

xAPI est la dernière évolution de SCORM. Il est plus simple à utiliser et plus polyvalent que les autres normes LMS. Lorsque vous exportez des cours xAPI dans Rise 360, vous ne choisissez pas d'option de rapport, mais votre LMS peut toujours suivre l'achèvement et la réussite. Il n'y a donc pas de conjectures ni d'essais et d'erreurs. Si votre LMS prend en charge xAPI, nous vous le recommandons comme la meilleure option.

Cmi5 est la norme LMS la plus récente. Souvent appelée « xAPI avec règles », elle est plus simple que les autres normes LMS, combinant les meilleures parties de SCORM et xAPI. Si votre LMS prend en charge cmi5, nous vous le recommandons comme la meilleure option.

Résumé

Pour résumer, ce tableau répertorie les meilleures combinaisons de normes LMS et d'options de reporting pour l'enregistrement des statuts d'achèvement et de réussite dans votre LMS.

	Norme LMS	Option de déclaration
OK	AICC ou SCORM 1.2	Réussi/Incomplet ou Réussi/Échec
Bon	SCORM 2004 2e ou 3e édition	Réussi/Incomplet ou Réussi/Échec
Mieux	SCORM 2004 4ème édition	Réussi/Incomplet ou Réussi/Échec
Meilleur	xAPI ou cmi5	xAPI : Non applicable, cmi5 : Réussi/Incomplet ou Réussi/Échec

Étant donné que chaque LMS peut interpréter différemment les statuts d'achèvement et de réussite, votre fournisseur de LMS est le mieux équipé pour vous aider si vous ne voyez pas les statuts que vous attendez. Demandez à votre administrateur LMS ou à votre fournisseur si une option de rapport spécifique ou une norme LMS est requise pour enregistrer les deux états.

Nous sommes également heureux de vous aider ! Il suffit de nous le faire savoir. Nous pouvons vous demander d'activer le mode débogage dans votre module afin que nous puissions relecture la communication entre le module et votre LMS. Et si vous êtes en mesure d'inviter nos ingénieurs de support technique à tester le module dans votre LMS, c'est encore mieux !